学校各部门、二级学院：
为贯彻落实关于《关于做好技工院校学生职业技能等级认定试点工作的通知》（人社职司便函〔2019〕52号）、《关于做好我省技工院校学生职业技能等级认定工作的通知》（豫人社办函〔2020〕35号）和《关于全面推进技工院校职业技能等级评价工作的通知》（豫人社办函〔2021〕155号）文件精神，结合我校实际，制定本方案。
一、总体目标
根据本校的2025年度取证任务，向符合条件的毕业生（含五年一贯制三年级学生）发放相应等级的职业技能等级证书。鼓励学生取得国家职业资格证书、职业技能等级证书、专项职业能力证书等各类职业技能证书，掌握一技、多技之长，提升职业能力，实现学生毕业时至少取得1个以上职业技能证书。
二、组织机构
（一）领导小组
组 长：郭丽萍
副组长：王亚楠 曹晖 王俊国 杨予会 徐红娟
成 员：周旷怡 王雪萍 张蕊 胡多歌 孟雅
李昊琼 廉咏宁 谢成军
（二）职责分工
等级认定中心：负责组织制定相关配套政策，统筹上下协调沟通，指导各二级学院依据《国家职业技能标准》、评价规范和企业岗位需求制定各职业（工种）技能等级评价方案，督促落实题库建设和质量督导、考评人员培训等具体工作,负责等级认定相关资料的归档工作。
继续教育学院：负责职业技能等级认定过程评价的课程及成绩审核管理工作。
各二级学院：负责过程性评价课程（理论、技能）的组织实施、成绩评定工作，完成职业技能等级认定过程性评价的其它临时工作。
三、总体要求
1.全面考核学生的知识、技能和综合素质，增强学生学习自觉性和主动性，加强对所学知识、技能的理解和综合应用，提升解决实际问题能力。
2.成立各认定职业（工种）课程教学团队，根据《国家职业技能标准》或评价规范的要求，结合对应专业《人才培养方案》，集体研究形成全面、科学、可操作的评价方案，并统一组织实施。未实施一体化教学的专业选取1门专业理论课程和1门实训课程（每门实训课程选择1个实训项目）作为评价课程。
3.过程性评价方案要将学生日常表现、课程学习过程、教学模块考核结果、理论与技能考试成绩、一体化项目成绩等要素作为主要评价依据，促使学生变被动式的应试性学习为主动式的研究型和创新性学习。
4.任课教师是考核课程的直接责任人和实施者，对考核课程应精心设计，认真实施，通过过程考核及时了解学生学习状态、反馈信息，及时有效调整教学，在不断完善基础上，使过程性评价逐步规范化、标准化。
四、认定工作安排
（一）认定对象
在我校注册学籍，2025年7月毕业的学生。
（二）认定范围
经人社部门审批公示我校职业技能等级认定中心可认定婚姻家庭咨询师、广告设计师、秘书等30个职业（工种）如下表：
序号 | 职业名称 | 职业编号 | 工种/职业方向 | 级别 |
1 | 营养配餐员 | 4-03-02-06 |
| 4、3 |
2 | 保育师 | 4-10-01-03 |
| 4、3 |
3 | 家政服务员 | 4-10-01-06 | 母婴护理员 | 4、3 |
4 | 婚姻家庭咨询师 | 4-10-05-03 |
| 3 |
5 | 养老护理员 | 4-10-01-05 |
| 4、3 |
6 | 健康管理师 | 4-14-02-02 |
| 3 |
7 | 老年人能力评估师 | 4-14-02-05 |
| 3 |
8 | 铁路列车乘务员 | 4-02-01-02 | 列车员 | 5、4 |
9 | 4-02-01-02 | 餐车长 | 4、3 |
10 | 4-02-01-02 | 列车值班员 | 4、3 |
11 | 色彩搭配师 | 4-08-08-04 |
| 4、3 |
12 | 广告设计师 | 4-08-08-08 |
| 3 |
13 | 秘书 | 3-01-02-02 |
| 4、3 |
14 | 收银员 | 4-01-02-04 |
| 4、3 |
15 | 健康照护师 | 4-14-01-03 |
| 4、3 |
16 | 婴幼儿发展引导员 | 4-10-01-01 |
| 4、3 |
17 | 礼仪主持人 | 4-13-01-02 |
| 4、3 |
18 | 互联网营销师 | 4-01-02-07 | 直播销售员 | 4、3 |
19 | 电子商务师 | 4-01-02-02 | 网商 | 4、3 |
20 | 风险管理师 | 4-07-02-01 | 企业风险管理师 | 4、3 |
21 | 室内装饰设计师 | 4-08-08-07 |
| 4、3 |
22 | 制图员 | 3-01-02-06 |
| 4、3 |
23 | 信息安全测试员 | 4-04-04-04 | 渗透测试员 | 4、3 |
24 | 计算机程序设计员 | 4-04-05-01 |
| 4、3 |
25 | 城市管理网格员 | 3-01-01-06 |
| 4、3 |
26 | 企业人力资源管理师 | 4-07-03-04 |
| 4、3 |
27 | 社会体育指导员 | 4-13-04-01 | 健身教练 | 4、3 |
28 | 4-13-04-01 | 体育舞蹈 | 4、3 |
29 | 营养师 | 4-14-02-01 | 公共营养师 | 4、3 |
30 | 保健按摩师 | 4-10-04-02 | 脊柱按摩师 | 4、3 |
（三）认定方式
1.认定依据
根据《河南省教育厅河南省人力资源和社会保障厅关于印发<河南省教育系统落实“人人持证、技能河南”建设工作任务实施方案>的通知》(教职成〔2021〕504号)文件中的实施方案第二部分第三条第二项第三款“过程化考核，院校通过“课证融通”,将职业技能评价标准融入教学内容，将相关专业课程考试与职业技能考核统筹安排、同步考试(评价),结合学生日常学习情况，对相关专业课程理论知识考试和技能操作考核均合格的毕业生或毕业学年学生可认定相应职业(工种)职业技能等级，本科层次、专科层次学生可认定高级工，中等职业学校学生可认定中级工；”的精神，我校采取过程化考核方式，通过“课证融通”,对学生各学期期末考试的专业课程理论知识考试和技能操作考核均合格的22级毕业生进行了相应职业工种职业技能等级证书的认定，其中专科层次学生认定了高级工、中等职业教育层次的学生认定了中级工。
2.申报范围
拥有我校学籍，毕业年度为2025年的高职、中职(含五年一贯制三年级学生)在校应届毕业生。
3.申报条件
(1)在我校注册学籍，本学年毕业学生；
(2)修满学分符合本专业毕业资格；
(3)未取得本职业相关国家职业资格证书。
(四)认定标准
按照学生申报认定职业(工种)的国家职业标准开展认定。
(五)认定条件
二级学院依据选取1门专业理论课程和1门实训课程（每门实训课程选择1个实训项目）作为评价课程，初修成绩全部合格(百分制),学分修满，综合评定合格，可授予学生申报职业(工种)三级（高级）/四级（中级）证书，二级学院可根据国家职业标准，制定符合二级学院情况的认定条件。
(六)认定实施流程
1.成立组织
各二级学院成立评审委员小组对申报材料进行综合评审，评审委员小组包含二级学院领导、教学部门、学管部门、专业老师等相关人员3-5人(单数),本着“谁评价，谁负责”的原则，结合国家职业标准对学生进行中级、高级的评定。
2.学院申报
各二级学院根据学生培养情况，组织符合上述申报范围和认定条件的应届毕业生开展认定；汇总提交《职业技能等级认定计划》(附件1)、《职业技能等级认定评审表》(附件2)、身份证复印件和电子照片一张。(电子照片要求：白底，一寸照片，大小200KB以内，格式为png或jpg,以“身份证号”命名)已取得同职业同等级或高等级国家职业资格证书、职业技能等级证书，无需重复申报。
3.学院初审
各二级学院对申报学生的材料进行初步审核，梳理筛选符合条件的认定人员名单，将学生的成绩单打印盖章，按专业填写《XX职业(工种)X级别职业技能等级认定汇总表》。
4.综合评审认定
各二级学院评审委员小组对申报材料进行综合评审，本着“谁评价，谁负责”的原则，结合国家职业标准对学生进行中级或高级的评定，依据遴选1门专业理论课程和1门实训课程课程成绩，综合对申报人的日常表现、考勤、职业道德、业绩情况进行综合评分，填写《职业技能等级认定申报人员综合评定登记表》(附件4),并由评审委员会出具评审意见，签字盖章。审核资料、认定评审过程需要保留照片、视频等相关佐证材料。
5.提交材料
纸质版材料：《职业技能等级认定评审表》身份证复印件、学籍成绩单、《职业技能等级认定申报人员综合评定登记表》等相关资料按照汇总表顺序排列。(所有表格签字盖章)
电子版材料：一寸照片、《XX学院X专业职业技能等级认定汇总表》、 《职业技能等级认定申报人员综合评定登记表》、《职业技能等级认定申报职业汇总表》、佐证材料等相关资料提交至继续教育学院。
6.公示
继续教育学院将报名信息上传至报名平台，将评审结果进行公示5个工作日。
7.核发证书
由继续教育学院负责上报人社行政部门，并将人员信息录入河南省职业技能等级认定机构申报与评价平台，办理相关手续并打印证书，按规定程序核发证书。
8.资料存档
各学院需将相关资料按顺序整理后，向继续教育学院进行提交，同时做好资料归档备查。
河南女子职业学院职业技能等级认定中心
2025年3月4日
